Journée handisport

Le jeudi 20 juin dernier, les 759 enfants des écoles privées du secteur de la Châtaigneraie se sont réunis pour vivre une journée sur le thème du handisport. Chaque classe à pu vivre plusieurs ateliers. La classe des PS-MS ont participé à la matinée seulement, pendant laquelle ils ont participé…

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Album écho du voyage scolaire

Suite au voyage scolaire le 4 et 5 avril dernier, les élèves de GS ont créer un livre pour raconter le voyage scolaire « aux papas et aux mamans ». Après avoir trié et rangé les photos dans l’ordre chronologique, les élèves se sont appuyés dessus pour raconter les évènements…

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Le 100ème jour d’école

Le 11 avril, les GS/CP ont fêté le 100ème jour d’école de cette année scolaire. Ils ont commencé par une chasse aux 100, dont l’objectif était de retrouver les 100 cartes-nombres cachées dans la cour puis de les replacer dans le château des nombres. Les CP avaient ensuite une liste…

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Rugby GS / CP

Ce mardi 9 avril, les GS / CP se sont initiés au rugby avec Emilie, une intervenante de l’UGSEL. Ils ont appris à se faire des passes en se déplaçant ainsi qu’à marquer des essais. Ils ont terminé par un petit match.

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Album “La vague” GS /CP

A quelques jours du voyage scolaire au bord de la mer, les GS et CP ont chacun de leur côté découvert l’album “La vague”. Perturbés que ce livre n’est pas de texte, les GS ont enregistré leur voix pour raconter l’histoire tandis que les CP l’ont quant à eux écrite.

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Gym GS / CP

Les GS / CP profitent également du matériel de gym quotidiennement depuis 3 semaines. Ils ont pu s’entraîner à rouler, enjamber, sauter et s’équilibrer sur une poutre. Ils ont beaucoup apprécié !

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Basket

Pendant toute la période, les élèves de GS, CP, CE1, CE2, CM1 et CM2 ont eu l’opportunité de faire du basket les vendredis après-midis à la salle de sport. Lucas, l’entraineur du club de basket de Cheffois (CMS les collines), leur a permis de découvrir ce sport à travers différents…

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Les lettres cursives en GS

Depuis janvier, les GS se sont familiarisés avec les lettres cursives. Ils ont commencé par reconnaître leur prénom écrit en cursive. Dans un second temps, ils devaient retrouver chacune des lettres de leur prénom pour le reconstituer. Puis, toujours à partir de leurs étiquettes prénoms, ils ont reconstitué l’alphabet en…

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